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    有几位小组长悄悄地告诉该教师,她们小组拍了木棉花的照 片;有的是写生作品,能不能使用投影仪,该教师很高兴地 答应了他们的要求,并成了他们的帮手。下面是几个.........

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    在上后,教师先让学生之间交流收集木棉花的过 程,然后指导学生分成四个小组,分别对木棉花进行观察、写生。此 时要求学生仔细观察木棉花的形状、色彩以及木棉花之间进行.........

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    ——木棉致橡树。 四、朗读课文 既然是木棉致橡树,那么,木棉要向橡树说些什么 呢?现在听老师朗诵这首诗, 听一听木棉对橡树说的心 里话。配乐《海边的阿狄丽娜.........

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